Модуль 10

Працюючи у даному модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, також ми  створили презентацію, 

Модуль 9
У цьому модулі, працюючи в парах або малих групах, ми розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання, як ропозиції та коментарі можуть допомогти нам удосконалити приклад

Модуль 8
Цей модуль допоміг мені зясувати  значення слова «оцінювання, яке зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. 

Модуль 7
Цей модуль допоміг мені при створенні прикладу учнівської роботи , уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме як у цьому модулі ви досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету,

Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме що інтернет єпотужнім інструментом для проведення досліджень

Модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, але в мене виникли запитання при вивчені матеріалу та яким чином матеріал, викладений у цьому модулі, допоможе спланувати та розробити свій проект.

Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття

Модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, як проекти можуть допомогти моїм  учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття

Модуль 1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього. Але при цьому не зрозуміло, як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід та допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.